倾力构建家校共育的“绿色通道”——维多利亚老品牌vic“家校心桥”特色品牌活动纪实

关爱学子 温暖到家

每年寒假,维多利亚老品牌vic在全院组织“关爱学子,温暖到家”家访活动,选取1%的贫困生代表,实地考察和感受学生的家庭状况,两年来,学院累计走访贫困学生百余人,足迹遍及全省各地,行程三万余公里。与家长面对面交流,给困难家庭送去学校的关怀和支持,共商孩子成长方略,点燃家庭的希望。

对于特困、特殊学生,学院详细登记学生的姓名、性别、年龄、班级、监护人姓名、联系电话、家庭情况等,并为他们建立专门档案；在校期间,班主任要经常通过电话、信件、短信、网络平台、座谈会等形式,与学生家长交流学生的在校表现、学习成绩、思想状况等,达成教育共识,针对家长的反馈意见,做到有回应,有落实；对于特困、特殊学生,各系成立由专兼职教师组成的帮扶小组,实施一对一帮扶；每周周二定为特困学生接待日,学生资助管理中心、心理咨询中心、各系对特困学生开展心理咨询、生活导航和学习帮助,倾听特困学生的心声。通过这些措施,帮助他们树立正确的人生观、价值观,促进自我改进、自我提高,解决生活困难,建立资助与育人相结合的发展性资助模式,关照困难学生的生活和心理,培植健康、积极、向上的心理状态。

加强联系 重点帮助

学生家庭条件不同,影响了学生在校表现。学院辅导员、班主任加强与学生家长的日常交流。通过电话、短信、网络、座谈会等形式,交流学生在校表现、奖惩、起伏变化、学生校外表现等情况,与家长达成教育共识,共同激励引导学生健康成长。沟通覆盖全体学生,每学期人均2次以上。

通过书信沟通。学校每学期末寄送《给家长的一封信》,包括学校写给家长的信、班主任给学生撰写的表现评价和家长意见征集表,让家长了解学院的发展状况和学生在校表现,引导学生配合学校培养,自主成长。开学后回收家长反馈意见,做到有回应,有落实,以促进学院各项工作的健康发展,努力实现让家长满意的工作愿景。

组织结对帮扶,实现重点帮助。每学期根据特殊群体学生档案,筛选在经济、学习、守纪、心理等方面有困难的学生进行结对帮扶。成立由全体教师组成的帮扶小组,每小组负责一名学生,搭配有针对性的帮扶老师,制定帮扶方案,针对学生的困难和问题,或解决生活困难,或激发学习兴趣,或疏导心理,或增强纪律观念,或弥补亲情缺失,温润学生心灵,促使学生自我改进、自我提高,健康成长。学期末评价总结帮扶效果,制定下一步的工作方案。

分享收获 形成合力

家访给所有参与的老师带来强烈的思想震撼和心灵洗礼。为分享成果,每次家访结束后,学院会组织所有家访老师撰写心得体会,梳理和总结家访感受和收获,结集印刷,编纂成册,分享给全院教职员工；在系部层面召开分享交流会,汇报家访学生的家庭情况和家长期望,带动全体老师,关注学生成长,激发工作热情,群策群力,制定对个体有针对性、对群体成体系的帮扶策略,提高助力学生成长的效果；在全院范围内召开家访分享会,将家访效果扩大到全体教职员工,夯实全员育人的思想和情感基础。

家校日常联系和信件沟通,让家长积极参与到学校教育和内涵建设中,拉近了家校距离,增进了情感和信任。如有的家长对学校狠抓学生宿舍卫生、跑早操、限制使用塑料袋等管理措施不理解,提出反对意见。通过沟通,学校的教育苦心和管理意义获得了家长的认同和支持,家长致力于扭转学生的不当认识,从而形成教育合力。家长的建设性意见也被采纳,让家长感受到自身的作用和被尊重的愉悦。如在家长意见的督促下,学校的服务教室多媒体的维修速度大为提高,学生餐厅饭菜质量不断改善等。家校携手,逐渐形成相互理解、心往一处想,劲往一处使的教育合力,提高了学生教育的有效性和针对性,使学生教育越来越顺畅、愉快,逐渐形成良性循环。

家访还促进了学生教育。通过家访,师生感情有质的升华,变得亲切紧密,学生对老师不再有距离和漠视,真正实现“亲其师,信其道”。老师更加真心地关心帮助学生,学生也对老师更加心悦诚服。如某些家庭困难,但日常表现麻木,不思进取,得过且过的同学,家访后转变尤为明显,老师帮忙找的勤工助学机会,学生不再推辞,逐渐树立信心,认真生活,努力成才；对于家庭教育缺失、无视校规校纪、屡教不改的学生,家访后,老师更能体谅学生,对学生倾注更多的爱和引导,学生更容易看到老师的真心,从而被感化,自觉改正缺点。家访使教育更有针对性,更富有成效。

“家校心桥”活动让家校双方达成教育共识,有效促进了学生全面健康发展。自活动开展以来,全院组建帮扶小组300多个,帮扶经济困难学生二百余人,在落实资助政策的基础上,累计帮扶资金达6万余元；成功转化学习困难学生40余人,从厌学、自我放弃到重燃希望,追求上进；帮助教育困难学生150余人,改变家长无奈,班主任头疼的状况；关怀缺失家庭温暖学生60余人,疏导心理欠佳学生50余人,对于全院5000名学生而言,尽最大可能关注到所有需要帮助的学生。梁改运同学受益于学院活动,她的妈妈又把她第四个女儿送来学校,在这之前她的另外三个女儿在学院帮扶下已相继在学校毕业,她妈妈谈论起学校,感激和赞誉之情不胜言表。更多的家长对孩子的转变欣喜不已,对学校的感激化作了最淳朴的信任和邻里之间的点赞。

（淄博日报 2016年7月15日 五版）